Kindergarten-Gruppe reflektiert Barrierefreiheit in der Schule
Im September widmeten sich die Kinder der Schmetterlingsgruppe (KIGA II) dem Projekt „Körper im Plural: Töne, Formen und Potenziale“. Sie vertieften ihr Wissen über Körper mit Behinderungen, deren Fähigkeiten und Potenziale sowie die Bedeutung von Barrierefreiheit in den von ihnen besuchten Räumen.
Um das Gelernte zu veranschaulichen, unternahm die Kindergartengruppe einen Erkundungsgang durch die verschiedenen Bereiche der Schule. In Zweiergruppen, ausgestattet mit Klemmbrettern, beobachteten und dokumentierten die Kinder barrierefreie Elemente wie Rampen, Braille-Schilder, taktile Bodenleitsysteme, angepasste Toiletten und Aufzüge.
Zurück im Gruppenraum nahmen die Kinder an einer Gruppendiskussion teil, in der sie ihre Wahrnehmungen austauschten und Verbesserungsmöglichkeiten für die Schule feststellten. Anschließend verfassten sie einen Brief an die Schulleitung mit Verbesserungsvorschlägen.
Die Übergabe des Briefes war von Begeisterung und Neugier geprägt: Die gesamte Gruppe besuchte die Schulleitung, um ihre Beobachtungen, Erkenntnisse und Vorschläge zu präsentieren. Diese Erfahrung bestärkte die DS Rio in ihrem Engagement für Inklusion, kritisches Denken und die aktive Beteiligung der Schüler:innen am Aufbau eines barrierefreieren Schulumfelds für alle.
